martes, 31 de marzo de 2020
AVISO IMPORTANTE 4 F
¡Hola familias de 4 F!
Soy la seño Andrea y espero que todos se encuentren muy bien. Quería comentarles a todos y todas que no puedo saber si ustedes están recibiendo las actividades propuestas para los 4tos. del turno tarde. Dejo nuevamente el mail para que nos mantengamos en contacto y poder despejar las dudas que puedan ir surgiendo. Bueno espero tener algún contacto con alguna familia. NOS VEMOS PRONTITO!!!!
andre4fescuela19@gmail.com
↖😏😍💗💗
TECNO... JUGAMOS AL TUTTI TECNO - 1° C y D
JUGAMOS TUTTI TECNO
HOLA CHICOS /AS COMO LO ESTAN PASANDO EN ESTE TIEMPO TAN ESPECIAL ....TO LOS EXTRAÑO MUCHO Y ESPERO QUE PRONTITO NOS VEAMOS Y VOLVQAMOS HACER LAS CLASES DIVERTIDAS Y VAMOS INVITAR A LOS PAPIS A TRABAJAR UN POQUITO CON NOSOTROS.
VAMOS A JUGAR UN RATITO A UN TUTTI TECNO PARA DESCUBRIR ELEMENTOS PODEMOS IMPRIMIRLO Y PEGARLO EN EL CUADERNO DE TECNOLOGIA
porfiriviviana@gmail.com
Espero verlos prontito les dejo
Actividades 6° A y B semana 3
Hola Chicos! Les dejo las actividades para la tercer semana.
Actividades Prácticas del lenguaje
Actividad Ciencias Sociales- 2 de abril
Actividades Prácticas del lenguaje
Actividad Ciencias Sociales- 2 de abril
EDUCACIÓN FÍSICA 4º y 5º grado Turno Tarde
Hola chicos y familia, soy
Eduardo el profe de Educación Física, espero que se encuentren bien, es una
situación incómoda para nosotros que nos gusta estar en movimiento al aire
libre, jugar, pero aprovecho este medio para pedirles que respeten las normas
establecidas por el gobierno, “quédate en casa”, “lávate las manos”, “cuídate”,
por el bien de ustedes y el de todos.
A continuación les envío unos
enlaces para que dentro de sus posibilidades estén activos, lean, practiquen,
jueguen, hagan participar a la familia.
Saludo grande a todos, nos
vemos a la vuelta en la Escuela
Actividades Físicas –
Juegos de Motricidad
Juegos Didácticos
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/?q=&areas=17
LAS HERRAMIENTAS - 2do grado C y D
SEGUIMOS CON LAS HERRAMIENTAS !!!!!!!!!!!
HOLA CHICOS/AS COMO ESTAN PASANDO ESTE TIEMPO TAN ESPECIAL .....YO LOS EXTRAÑO MUCHO Y ESPERO QUE PRONTITO NOS VOLVAMOS A VER ASI VAMOS HACER LAS CLASES DIVERTIDAS Y VAMOS A INVITAR A LOS PAPIS A TRABAJAR UN POQUITO CON NOSOTROS
LES DEJO OTRA ACTIVIDAD PARA QUE PUEDAN HACERLA E IR CONOCIENDO OTRAS HERRAMIENTAS Y PARA QUE LAS USAMOS
NO HACE FALTA IMPRIMIR ESTA FOTO SINO PODEMOS PONER EN EL CUADERNITO DE TECNO UNA FILA CON HERRAMIENTAS Y AL LADO CON QUE PODES USAR CON MUESTRA LA COPIA
CUALQUIER INQUIETUD ESTOY A SU DISPOSICION EN EL HORARIO DE 13 A 16 LOS DIAS JUEVES MI EMAIL ES porfiriviviana@gmail.com
NOS VEMOS PRONTITO
LES DEJO MI CORAZON
Actividades Tercero D
Hola Chicos!
Les dejo nuevas actividades y cualquier duda me consultan al mail: tercerodflavia@gmail.com
Un beso grande y a cuidarse mucho!!!
Flavia
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Leer el siguiente cuento:
3. Jugamos a inventar un monstruo:
Materiales:
Tercer número: es el siguiente de 262.
Les dejo nuevas actividades y cualquier duda me consultan al mail: tercerodflavia@gmail.com
Un beso grande y a cuidarse mucho!!!
Flavia
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Leer el siguiente cuento:
Ahora a trabajar!La Momia entró a la clase y todos se pusieron de pie.—Buenas tardes —saludó.—Bue - nas - tar - des - se - ño - ri - ta —le contestaron.La Momia se puso los anteojos, sacó el registro del escritorio y empezó a pasar lista:—Drácula.— ¡Presente!—Frankestein.— ¡Presente!Y siguió:— ¡Garramunda!— ¡Pdecente, ceñodita! —le contestó una bruja ceceosa.— ¿Dónde está el Lobizón? — preguntó la momia de repente— ¿Hoy también faltó?Un espectro verdoso se levantó de su asiento y dijo respetuosamente:— Sí, faltó. Me mandó decirle que su abuelita todavía está enferma.En el fondo del aula dormía un joven ogro.Roncaba como un santo. Era uno de los más grandes y había repetido catorce veces primer grado. La Momia lo despertó tirándole un borrador en la nuca. Era su alumno favorito.Por fin, todos estuvieron listos para empezar la clase. No volaba una mosca.La Momia se plantó frente al pizarrón y se aclaró la garganta:—Buem. Abran el manual en la página 62. Hoy vamos a aprender a atravesar paredes, algo muy útil en la vida. Si lo aprenden como es debido podrán aterrorizar a mucha gente y hacer de veras ¡muuucho daño a la humanidad!Aquí la Momia se emocionaba. Siempre que hablaba de hacer mal a la humanidad se le humedecían los ojos y ponía voz de flan. Frente al libro abierto, los alumnos leían la lección a coro. El atravesamiento de paredes era más bien una clase práctica. Uno a uno, fueron ejercitándose.Primero atravesaron una plancha de telgopor. Después una madera de dos pulgadas. Por último, tenían que atravesar la pared que daba al salón de actos, de donde los echaban porque un grupo de compañeros estaban ensayando la “Canción de la araña”. El más hábil de todos resultó ser el Fantasma. Eso de atravesar paredes se lo habían enseñado sus padres de chiquito. Había un vampiro también bastante habilidoso. Atravesaba con elegancia.Por la mitad de la clase, le tocó el turno a Frankestein. La maestra lo llamó al frente. Pasó. Se ajustó el cinturón, se llenó los pulmones de aire para hacerse más esponjoso,cerró los ojos y avanzó decidido hacia la pared.Muchos años después, ya jubilada, La Momia seguiría recordando aquel día extraordinario, el choque fue terrible.La cabeza de Frankestein sonó como una caja llena de tuercas lanzada contra una escollera, pero él ni pestañó. Un salpicón de bisagras, remaches, astillas y peladuras roció a todo el mundo.La maestra pegó un grito creyendo que su alumno se desarmaba. Corrió a ayudarlo, pero Frankie estaba decidido a avanzar. Y avanzó.Era un muchacho sólido, tenía amor propio y no lo iba a detener una pared.Pasar, pasó. Abrió un boquete de cuatro metros por dos y arrastró el piano que estaba del otro lado. Los integrantes del coro aplaudieron. Detrás de él la pared entera se derrumbó y con ella el cielorraso. Unas grietas espantosas aparecieron en el aula y en el techo del salón de actos.A Frankestein le pareció un triunfo total. Estaba dispuesto a demostrarle a su maestra lo bueno que era para pasar cosas. Esta vez arremetió contra la pared que daba al patio con el ímpetu de un tren carguero.Alumnos y maestros empezaron a correr porque el edificio entero se resquebrajaba. Los murciélagos levantaron vuelo desordenadamente. Frankie siguió atravesando paredes, una tras otra, siempre con el mismo éxito. Cuando atravesó la última, el edificio, viejo y ruinoso, se vino abajo. Desde la vereda de enfrente, todos miraban alborotados el radiante cataclismo. El polvo desmoronado hacía toser al portero.La Momia corrió a rescatar a Frankestein de entre medio de los escombros. Estaba averiado pero contento. Enseguida le vendó las partes machucadas. Después lo miró babeante de orgullo y le dio un beso.Evidentemente, no era lo bastante transparente, poroso y aéreo como para atravesar paredes. Pero, en cambio, era un as para los derrumbes. En toda su vida de maestra La Momia nunca había visto una catástrofe tan completa. Se imaginó que con un poco de práctica Frankie podía causar desastres mundiales.Ese mes le escribió en el boletín de calificaciones:“Te portas cada día peor. ¡Adelante! ¡Sigue así!”
- ¿Dónde transcurre la historia?
- ¿Qué van a aprender?
- ¿Qué hizo Frankie?
- ¿Qué hizo la maestra cuando derrumbó el edificio?
E. ¿Qué crees que habrá hecho la maestra después de que Frankie derrumbó el edificio?
2. Adiviná de qué personaje se trata
- Es un señor muy pálido, que está vestido con una enorme capa negra. Si lo ves de noche, lo vas a reconocer por sus largos colmillos. ¡Tené cuidado! ¡Se alimenta de sangre humana! Conviene tener siempre a mano una ristra de ajos y una cruz de plata. No lo resiste y huye despavorido.
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B.
Parece un señor todo vendado. Camina como si estuviera enyesado por un accidente. Pero no. Las momias vienen de un lugar que se llama Egipto. ¡Seguramente se escaparon de alguna tumba! Son realmente de temer. Si te encontrás con alguna, llamá inmediatamente a algún museo. Es el lugar donde deben estar.
B.
Parece un señor todo vendado. Camina como si estuviera enyesado por un accidente. Pero no. Las momias vienen de un lugar que se llama Egipto. ¡Seguramente se escaparon de alguna tumba! Son realmente de temer. Si te encontrás con alguna, llamá inmediatamente a algún museo. Es el lugar donde deben estar.
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C. Si te lo encontrás de día, no tengas miedo. Parece un señor normal y es completamente inofensivo. Pero en las noches de luna llena… Le salen pelos por todas partes, le crecen las garras, los ojos se le transforman y aúlla de una manera…
C. Si te lo encontrás de día, no tengas miedo. Parece un señor normal y es completamente inofensivo. Pero en las noches de luna llena… Le salen pelos por todas partes, le crecen las garras, los ojos se le transforman y aúlla de una manera…
AHORA VOS, INVENTÁ UNA ADIVINANZA PARA DESCUBRIR EL PERSONAJE DE FRANKIE.
Materiales:
Papel, lápiz, pinturitas, dado, carteles escritos con las partes del monstruo.
Instrucciones para jugar:
- Dibujar un cuerpo sin cabeza, brazos ni piernas.
- Colocar los carteles boca abajo.
- Tomar un cartel y leerlo, por turno
- Tirar el dado
- Dibujar tantas partes del monstruo como indique el dado.
CABEZA
|
PELO
|
NARIZ
|
OREJAS
|
OJOS
|
BRAZOS
|
BOCA
|
PIERNAS
|
LUEGO, DE QUE TU MONSTRUO ESTÉ TERMINADO, CONTÁ QUÉ HARÍA EN ESTA ESCUELA.
- HACÉ UNA LISTA DE LAS COSAS QUE SE ENSEÑAN EN LA ESCUELA DE MONSTRUOS.
- AGREGÁ, POR LO MENOS, TRES MÁS.
- ¿QUÉ HACÉS CUANDO TENÉS MIEDO?
¿QUÉ CONSEJO LE DARÍAS A UN AMIGO CUANDO SIENTE MIEDO?
MATEMÁTICA
1) Camila no está segura de cómo ordenar de menor a mayor las siguientes figuritas. Ayudala explicando en los renglones cómo hiciste para estar seguro/a del orden.
2) La familia de Anita está jugando a la lotería. Leé las pistas y marcá en el cartón los números que salieron.
Primer número: ciento veintiuno.
Segundo número: está entre 310 y 320.
Cuarto número: es el anterior a 486.
| 121 | 172 | ||||
| 12 | 15 | ||||
| 212 | 263 | 294 | |||
| 303 | 319 | 387 | 390 | ||
| 432 | 485 |
3) Resolvé las siguientes situaciones problemáticas:
1)Fede tiene $135 y quiere comprar una pelota que cuesta $170. ¿Cuánto dinero le falta?
2)En un juego de tablero, Martina pasó del casillero con el número 143 al casillero con el número 157. ¿Cuántos casilleros avanzó?
3) Pablo compró en un mayorista 26 paquetes de yerba para repartir con su hermana en partes iguales. ¿Cuántos paquetes le tocan a cada hermano?
4) En ese mismo mayorista, Martina compró 3 paquetes de 6 gaseosas cada uno. ¿Cuántas gaseosas compró?
5) Marcelo salió de su casa con un billete de $100. Se compró una camisa de$ 60 y unas medias de $12. ¿Cuánto dinero le quedó?
6)Fabiola cocinó 3 bandejas de 10 empanadas de jamón y queso y 4 bandejas de 12 empanadas de carne. ¿Cuántas preparó en total? ¿Y de cada gusto?
1)Fede tiene $135 y quiere comprar una pelota que cuesta $170. ¿Cuánto dinero le falta?
2)En un juego de tablero, Martina pasó del casillero con el número 143 al casillero con el número 157. ¿Cuántos casilleros avanzó?
3) Pablo compró en un mayorista 26 paquetes de yerba para repartir con su hermana en partes iguales. ¿Cuántos paquetes le tocan a cada hermano?
4) En ese mismo mayorista, Martina compró 3 paquetes de 6 gaseosas cada uno. ¿Cuántas gaseosas compró?
5) Marcelo salió de su casa con un billete de $100. Se compró una camisa de$ 60 y unas medias de $12. ¿Cuánto dinero le quedó?
6)Fabiola cocinó 3 bandejas de 10 empanadas de jamón y queso y 4 bandejas de 12 empanadas de carne. ¿Cuántas preparó en total? ¿Y de cada gusto?
5° A- Día de la Memoria
24 de Marzo
Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia
Este mes, comenzamos un pequeño proyecto
articulando las áreas de, Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales.
Leímos el cuento, “El Negro de París” de
Osvaldo Soriano, investigamos acerca de qué es un golpe de Estado y, algunos hechos
ocurridos durante la última dictadura militar.
Debido al aislamiento social obligatorio,
no se pudieron realizar los talleres correspondientes a esta fecha. Por lo
tanto, se ha decidido que los alumnos y alumnas realicen en sus casas, junto
con sus familias hermosos trabajos, donde se pudo observar compromiso,
dedicación y esfuerzo.
lunes, 30 de marzo de 2020
2 grado A y B Turno mañana Cuadernillo de actividades para aprender y repasar la lectura y la escritura
Familias:
Este cuadernillo fue pensado para que los niños puedan aprender y repasar la escritura y la lectura.
LA CONFORMACION DE LOS MATERIALES
Educación Tecnológica
La confomación de materiales
El objetivo de esta propuesta es que los alumnos reconozcan los materiales, aunque sean de distinto origen, pueden tener proipedades semejantes . Para darles forma (conformación) se aplican las mismas operaciones (cortar, moldear , entrecruzar,etc) mediante el uso de la tecnologia similares.
Si estariamos en el aula taller los divido en cuatro grupos y de los repartiria acrilico platilina lmadera hilo algunas herramientas y tendrian que completar un cuadro teniendo en cuenta la conformacion de los materialesDespues de haber observado los diferentes materiales van a contestar el siguiente cuestionario y completa el siguiente cuadro
Despues de completar este cuadro tendremos cque compiar en hojitas separadas y tratar de armar los siguiente diagramas de bloque e con el procedimiento en la elaboracion de un producto
y por ultimo copiar en la carpeta el siguiente cuadro de materiales Naturales Artificiales y Sintetico
Bueno chicos nos vemos prontito
Profesora Viviana te dejo mi correo por cualquier cosa que necesites ....
porfiriviviana@gmail.com
Aviso: correo para 4to "D"
Estimadas familias:
Como habrán visto en la pestaña de "Avisos Importantes", para una comunicación más fluida entre las familias y la escuela, cada grado abrió un mail.
El de 4° "D" es :
rosana4tod2020@gmail.com
Quedo a la espera de recibir sus correos para armar grupo.
.A seguir quedándose en casa!!
Yo me quedo en casa!!....Con las manos limpias.
Como habrán visto en la pestaña de "Avisos Importantes", para una comunicación más fluida entre las familias y la escuela, cada grado abrió un mail.
El de 4° "D" es :
rosana4tod2020@gmail.com
Quedo a la espera de recibir sus correos para armar grupo.
.A seguir quedándose en casa!!
Yo me quedo en casa!!....Con las manos limpias.
2° A y B actividades 30 de marzo
Hola chicos, esperamos que se encuentren muy bien, enviamos para que lean una nueva historia y la compartan con la familia. Luego podrán completar las primeras actividades y con el correr de los días les estaremos enviando más. Recuerden que ante cualquier duda o consulta pueden escribirnos a nuestros respectivos mails. Les mandamos muchos besos. Andrea y Paz.
2° A y B actividades 30 de marzo
Doña Clementina Queridita, la Achicadora
2° A y B actividades 30 de marzo
Doña Clementina Queridita, la Achicadora
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA PROMOCIÓN ACOMPAÑADA SEXTO B
https://drive.google.com/file/d/1vNjV7bkmW0FcdYINj-eGQQTjT5LtbniN/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1vNjV7bkmW0FcdYINj-eGQQTjT5LtbniN/view?usp=sharing
SEMANA 3- CIENCIAS NATURALES SEXTO A Y B
SEMANA 3
EL UNIVERSO, GALAXIAS Y ESTRELLAS
¿Qué es la Vía Láctea? ¿Por qué
recibe ese nombre? Alguna vez te preguntaste por qué brillan miles de puntitos
en el cielo nocturno…
TE INVITO A INVESTIGAR PARA CONOCER
MÁS SOBRE ESTE TEMA. PARA ESTO TE ADJUNTO VIDEOS Y LINKS CON MUCHA INFORMACIÓN.
LEÉ CON ATENCIÓN Y MIRÁ LOS VIDEOS. CUANDO ESCRIBAS LAS RESPUESTAS TRATÁ DE
HACERLO CON TUS PALABRAS.
TENÉS QUE RESPONDER ESTAS PREGUNTAS:
1-
¿QUÉ ES UNA ESTRELLA?
2-
¿DE QUÉ COLORES HAY?
3-
¿DE QUÉ TAMAÑOS PUEDEN SER?
4-
UNA ESTRELLA ¿PUEDE MORIR?
5-
¿CÓMO SE AGRUPAN EN EL CIELO?
6-
¿QUÉ SON LAS GALAXIAS?
7-
¿QUÉ TIPO DE GALAXIAS EXISTEN?
8-
¿QUÉ ES LA VÍA LÁCTEA? ¿POR QUÉ SE LLAMA ASÍ?
2° INGLES TM Miss Caro 31/3
HELLO CHILDREN! HOW ARE YOU?
Hoy vamos a repasar PARTS OF THE BODY (las partes del cuerpo). Para eso vamos a comenzar bailando un poco y señalando las diferentes partes del cuerpo. La canción la encuentran haciendo click en el dibujo.
Después de cantar y bailar vamos a realizar la siguiente actividad. Antes que nada, van a escribir el día y como está el clima y luego trabajarán con la siguiente actividad Parts of the body. En la última parte NO es necesario que completen todos los renglones con partes del cuerpo.
El jueves tendremos más actividades.
Recuerden que para consultas tenemos el mail de contacto inglesmisscaro@gmail.com .
BYE BYE
Miss Caro
1° Inglés TM - Miss Caro 31/3
HELLO CHILDREN!
HOW ARE YOU?
Espero que estén muy bien y sigan cuidándose mucho. Vamos a estar unos días más sin vernos en la escuela, entonces seguimos trabajando de esta forma.
Hoy vamos a trabajar con los colores. Vamos a ver el vídeo de la canción I SEE SOMETHING BLUE (veo algo azul).
Después de ver el vídeo vamos a buscar cosas en casa de distintos colores que escuchamos en la canción:
BLUE
YELLOW
RED
PURPLE
El jueves tendremos más actividades.
Recuerden que para consultas tenemos el mail de contacto es: inglesmisscaro@gmail.com .
BYE BYE
Miss Caro
Actividades 2° C y D. Semana 3
Hola chicos! Esperamos que se encuentren bien. Les mandamos actividades para esta semana.😊
B)
C)
Actividades
matemática semana 3
Cálculos conocidos y cálculos nuevos
1. Resolvé
los cálculos de la columna A. Luego, úsalos para saber los resultados de la
columna B.
A)
B)
C) 
2) Resolvé
estos cálculos.
20+5= 40+9=
60 + 9
= 80+1
3) ¿Qué
cálculos que ya conocés te ayudan a resolver estos otros cálculos?
PROBLEMAS
CON DINERO:
Si necesitas, podés dibujar los billetes y monedas
1- Laura
tenía $21. Le regalaron $9. ¿Cuánto dinero tiene ahora?
2- Mica está
ahorrando dinero para comprar un juguete, en enero juntó $25 y en febrero, 10 ¿Cuánto
dinero ahorró?.
Actividades de Conocimiento del mundo.
Leemos juntos:
2 de abril
DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS
EN LA GUERRA EN MALVINAS
El 2 de
abril de 1982, el gobierno militar envío tropas a las islas Malvinas y declaró
la guerra a Inglaterra para recuperar ese territorio que pertenece a nuestro
país. Desde el comienzo fue una guerra desigual, en un lugar muy frío y con
soldados argentinos. Por ese motivo, nuestro país perdió una gran cantidad de
jóvenes. Hoy en día se recuerda y se honra a quienes lucharon por nuestro país.
Actividades:
· ¿Qué es una guerra para vos?
· Escribí algunas preguntas que te
gustaría hacerle a los protagonistas de esta historia.
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