Los chicos y las chicas de 2do grado A, B, C y D investigaron y aprendieron sobre lo que aconteció el 20 de noviembre de 1842 "La batalla de la Vuelta de Obligado", luego prepararon el siguiente video con mucho entusiasmo para compartir y disfrutar junto a las familias.
¡Qué lo disfruten!
La profesora, escritora y traductora Graciela Montes recibió atributos de Personalidad Destacada en el ámbito de la Educación en la Legislatura porteña el día lunes 25 de octubre.
¡Nos regaló un hermoso saludo!
¡Hola chicas y chicos!
Les propongo crear una melodía utilizando la aplicación "CHROME MUSIC LAB", como muestro y explico en este vídeo.
Como muestro al final, tienen que enviarme el link con la melodía, o cualquier duda o consulta, a pablo.perera@bue.edu.ar
¡HASTA LA PRÓXIMA!
Profe Pablo
¡HOLA CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN.
VAMOS A VER PARA TRABAJAR LUEGO, OBRAS DE UN ARTISTA PLÁSTICO ARGENTINO LLAMADO XUL SOLAR QUIEN FUE ESCULTOR, ESCRITOR, MÚSICO E INVENTOR.
A CONTINUACIÓN VAMOS A VER IMÁGENES DE UNA SERIE DE OBRAS QUE REPRESENTAN CIUDADES PENSADAS POR XUL SOLAR.
👇
ACTIVIDAD
1) OBSERVAMOS LAS IMÁGENES, COMO SON LAS FORMAS DE LAS CASAS, LOS EDIFICIOS, LAS PERSONAS, LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, CÓMO PODRÍAMOS BENEFICIAR A LA ECOLOGÍA EN CUANTO A EVITAR LA CONTAMINACIÓN Y AHORRAR RECURSOS PARA MEJORAR NUESTRO PLANETA.
2) REALIZAMOS NUESTRA PROPIA CIUDAD PENSANDO COMO NOS GUSTARÍA QUE FUERAN LAS FORMAS DE LAS CASAS, LOS EDIFICIOS, COMERCIOS; COMO SERÍA EL DISEÑO DE LAS CALLES, SI ES UNA CIUDAD TERRESTRE, SUBMARINA, SUSPENDIDA EN EL AIRE O FLOTANTE.
MATERIALES
PAPELES DE COLORES, TÉMPERAS, FOTOS DE REVISTA, ACUARELAS, LÁPICES DE COLORES, MARCADORES.
TE ENVÍO MI MAIL PARA QUE ME ENVÍES LAS ACTIVIDADES
silvana.merkler@bue.edu.ar
¡HASTA LA PRÓXIMA!
¡HOLA CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN.
VAMOS A VER PARA TRABAJAR LUEGO, OBRAS DE UN ARTISTA PLÁSTICO ARGENTINO LLAMADO XUL SOLAR QUIEN FUE ESCULTOR, ESCRITOR, MÚSICO E INVENTOR.
A CONTINUACIÓN VAMOS A VER IMÁGENES DE UNA SERIE DE OBRAS QUE REPRESENTAN CIUDADES PENSADAS POR XUL SOLAR.
👇
ACTIVIDAD
1) OBSERVAMOS LAS IMÁGENES, COMO SON LAS FORMAS DE LAS CASAS, LOS EDIFICIOS, LAS PERSONAS, LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
2) REALIZAMOS NUESTRA PROPIA CIUDAD PENSANDO COMO NOS GUSTARÍA QUE FUERAN LAS FORMAS DE LAS CASAS, LOS EDIFICIOS, COMERCIOS; COMO SERÍA EL DISEÑO DE LAS CALLES, SI ES UNA CIUDAD TERRESTRE, SUBMARINA, SUSPENDIDA EN EL AIRE O FLOTANTE.
MATERIALES
PAPELES DE COLORES, TÉMPERAS, FOTOS DE REVISTA, ACUARELAS, LÁPICES DE COLORES, MARCADORES.
TE ENVÍO MI MAIL PARA QUE ME ENVÍES LAS ACTIVIDADES
silvana.merkler@bue.edu.ar
¡HASTA LA PRÓXIMA!
Durante muchos años se discutió esta controvertida utilización de la noción de razas y la forma de evocar esta fecha en Argentina. Recién en 2010 se modificó el nombre de Día de la Raza por el Día del Respeto a la Diversidad Cultural mediante el Decreto 1584/10 otorgando a la conmemoración del 12 de octubre un significado acorde al valor establecido en la Constitución Nacional para la diversidad étnica y cultural. Desde entonces se trata de un día para reflexionar acerca de la diversidad cultural, especialmente de los pueblos indígenas que habitan nuestro territorio y de sus luchas por preservar sus culturas y lenguas.
Al igual que los cambios que se realizaron sobre la denominación y sentido de la efeméride, los modos de recordar el 12 de octubre en la escuela han cambiado con el tiempo. Cuando hablamos de aborígenes es imprescindible hablar del pasado, pero también de un presente. Y cuando se habla de comunidades indígenas no se habla solamente de los indígenas se habla también de pueblos que viven y vivieron y que tiene costumbres y modos distintos. Se habla de lo que los antropólogos llaman diversidad cultural.
Con los chicos leímos textos, interpretamos imágenes, vimos videos y con todo eso decidimos abordar la cultura como tema central.
A continuación, dejamos el trabajo de los chicos y chicas de tercer grado, ellos les cuentan:
Para poder acceder al recorrido virtual de tercer grado turno mañana y tarde:
Haz click en el siguiente enlace:
Hola Chicas y Chicos ☺☺☺❤
Espero que estén muy bien y cuidándose mucho☝☝☝
En esta oportunidad desde el área de ajedrez te
presento material de ayuda para que puedas
aprender a jugar este maravilloso juego dando Tus
primeros pasos y así poder disfrutar de lindos momentos
entre todos los compañeros.
Tendrás la guía perfecta para que puedas subir de nivel
sin tener conocimientos previos. Ademas compartiré un
montón de información y herramientas para que te
beneficies.
¿Que vas a descubrir?
* Que se puede aprender y jugar a la vez
* Que es importante y beneficioso aprender a jugar ajedrez
* Principios y valores de vida
* Tu mejor creatividad
* Que es un juego tanto para chicas y chicos
y mucho mas ...
Primeros pasos
Y recuerda que ante cualquier dificultad podrán consultarme
a gustavo.wenzel@bue.edu.ar.
Hasta la próxima Profesor Gustavo - Ajedrez - Jornada Extendida
¡HOLA CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN.
LES ENVÍO UNA NUEVA ACTIVIDAD DE PLÁSTICA.
HOY VAMOS A TRABAJAR CON LAS FORMAS DE LA NATURALEZA, SEGURAMENTE
YA SABEN LO QUE ES UN "INVERTEBRADO" SON LOS ANIMALES QUE NO TIENEN
COLUMNA VERTEBRAL NI ESQUELETO COMO LOS INSECTOS.
VAMOS A VER HOY UN INSECTO MUY COLORIDO Y QUE SIEMPRE PENSAMOS EN ÉL
CUANDO ESTÁ LLEGANDO LA PRIMAVERA Y ES LA MARIPOSA.
ACÁ TE MUESTRO FOTOS DE MARIPOSAS PARA QUE
OBSERVES LA VARIEDAD DE COLORES Y DISEÑOS DE SUS ALAS
REALIZADAS POR UNA GRAN ARTISTA QUE ES
LA NATURALEZA
QUE ES NUESTRO HOGAR Y DEBEMOS CUIDAR Y RESPETAR
HOLA CHICOS Y CHICAS, ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN
LES DEJO LA ACTIVIDAD SOBRE LAS FORMAS SUSPENDIDAS.
CONTINUANDO CON EL CONTENIDO DE LAS FORMAS GEOMÉTRICAS,
TRABAJAREMOS BUSCANDO LA MANERA DE SUSPENDER ESAS FORMAS PARA
SALIR DEL PLANO DE LA HOJA
A CONTINUACIÓN TE MUESTRO ALGUNAS IMÁGENES
¡ HOLA CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN
LES DEJO LA SIGUIENTE PROPUESTA DE PLÁSTICA PARA AQUELLOS ALUMNOS Y ALUMNAS
EXCEPTUADOS O QUE POR DIVERSOS MOTIVOS SE AUSENTEN DE LA ESCUELA.
ACTIVIDAD
CONTINUANDO CON EL CONTENIDO DE COLOR VAMOS A REALIZAR UNA COMPOSICIÓN
CON LÍNEA NEGRA Y COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
LOS COLORES "TERCIARIOS" SON AQUELLOS QUE OBTENEMOS MEZCLANDO UN PRIMARIO CON EL SECUNDARIO QUE NO LO CONTIENE, POR EJEMPLO:
👇
AMARILLO-VIOLETA
AZUL-NARANJA
VERDE-ROJO
1- VAMOS A REALIZAR UN DIBUJO CON DISTINTOS TIPOS DE LÍNEA QUE SEA NEGRA.
2- PINTO EN CADA FORMA CON UN COLOR DIFERENTE: PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO.
ACÁ TE MUESTRO ALGUNOS EJEMPLOS
👇
9 de septiembre de 2021
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6TO GRADO T.M. Y T.T.
Hola chicos, hola familias, hola maestros.
El 11 de septiembre es el "Día del Maestro".
Todos sabemos que fue elegida por el gran maestro y padre del aula Domingo Faustino Sarmiento.
¡HOLA CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN!
CONTINUAMOS TRABAJANDO CON ELCONTENIDO DE LAS TEXTURAS VISUALES Y
TÁCTILES.
ESTA VEZ VAMOS A REALIZAR UN COLLAGE CON PAPELES BUSCANDO LOS DISTINTOS
MATICES DE LOS COLORES QUE VAMOS A UTILIZAR, CUANDO HABLAMOS DE MATICES
NOS REFERIMOS A LAS DISTINTAS TONALIDADES DE UN COLOR.
VAMOS A VER EJEMPLOS
HACÉ CLIC EN LA IMAGEN PARA ENTRAR AL LIBRO DIGITAL QUE REALIZÓ EL ALUMNO.
Hi Kids! How are you? Como hoy no los vi en el cole les dejo unas actividades online sobre números hasta el 100 para que jueguen, se diviertan y practiquen también. Que tengan un lindo fin de semana!!
HELLO KIDS!!
Today we are going to work with numbers: 10 – 100
First, click HERE to watch a video!
Now, complete this ACTIVITY to practice!
And finally… let’s PLAY !!!
SEE YOU SOON!!!!
MISS GABY.
¡HOLA CHICOS!
ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN
LES DEJO UNA NUEVA ACTIVIDAD DE PLÁSICA.
1-VAMOS A PINTAR UNA HOJA CON ACUARELAS CREANDO UNA "BASE DE COLOR"
SI NO TENÉS ACUARELAS PODÉS PINTAR CON MARCADORES.
2- LUEGO VAMOS A PASAR UN PINCEL SÓLO CON AGUA PARA QUE LOS COLORES SE MEZCLEN.
Hola familias,
La Asociación Cooperadora continúa trabajando junto a ustedes en esta segunda parte del año. Gracias a los aportes de las familias, seguimos mejorando nuestro espacio para desarrollar toda la potencia de nuestra escuela pública.
Este último mes compramos e instalamos:
Pizarrones blancos con marcadores para las aulas de 5to, 6to y 7mo grado
Nuevas carteleras de chapa con imanes para exposición de trabajos en los patios y pasillos
Jaula metálica para el guardado de los nuevos materiales de educación física
Tapizado de sillas conducción
Y el regalo del día de la niñez
Esto se suma a las compras y arreglos que se realizaron desde la Cooperadora durante este año con el objetivo de mejorar el espacio educativo y mantener las condiciones de cuidado necesarias:
Elementos de protección y limpieza para cumplir los protocolos COVID
Termómetros digitales
Una importante cantidad de materiales para renovar el equipamiento de educación física: conos, escaleras para coordinación, pelotas, inflador y colchonetas
Materiales eléctricos
Artículos de librería, fotocopiadora y ferretería
Arreglos y pintura en baño de nenas Primer Piso.
Pintura en sala de maestros, sala de auxiliares, oficinas de Secretaría y Vicedirección
Patio: demarcado con pintura de alto tránsito de todas las canchas del patio (Futbol, handbol, voley, etc), pintura de los arcos y base de mástil
¡Tenemos muchos proyectos para los próximos meses! Recordamos que el valor de la cuota mensual es de $200, (o $2.000.- anual) por familia. Este valor es referencial, quedando a criterio y posibilidades de cada familia aportar un valor mayor o menor al fijado. Pueden efectuar el pago en efectivo a través del sobre o mediante transferencia bancaria:
CUIT: 30680639759 - TIPO CUENTA 03 -CC $ - 000000200000017811
RAZÓN SOCIAL: ASOCIACION COOP ESC NRO19 DE 15
CBU 0290020900000000178114
ALIAS: MUSA.GATA.JAULA
¡Muchas gracias!
Todos por una escuela pública de calidad.
En el marco del Proyecto Novela Policial, los alumnos de Sexto Grado A, B, y C del Turno Mañana y D, E y F del Turno Tarde, realizaron obras originales de su propia autoría correspondientes con el género.
Durante el proyecto se leyeron los cuentos de Arthur Conan Doyle "El carbunclo azul" y "La liga de los pelirrojos" y "El escarabajo de oro" de Edgar Allan Poe. Durante el proceso se analizaron las características y recursos del género, se realizaron debates, puestas en común. Se trabajó sobre los distintos tipos de narrador, el rol de los personajes, las partes del libro, las características de la novela en relación al cuento, la utilización de la portada y contraportada como elementos útiles para la promoción de la obra. Se contó con la promoción, desde Biblioteca de la Escuela, de libros del género para lectura en el hogar, lectura en voz alta y escucha atenta.
También se realizaron equipos de trabajo, los que contaron con espacios de tarea conjunta, en pequeños grupos de hasta seis integrantes, en la plataforma Classroom; trabajaron utilizando espacios de reunión (con distanciamiento) en las horas de clase de la materia, Whatsapp, y otros medios; utilizaron Word para la escritura de sus obras, herramientas de diseño e imagen, las netbooks del Plan Sarmiento, y préstamo de tablets para trabajo en el aula; mail y Classroom para el envío de los trabajos terminados, entre otras actividades que se realizaron.
Los grupos se organizaron para distribuir las tareas: escribir, diseñar portadas, correcciones ortográficas, ideas de personajes, continuidad, tipo de narrador, etc.
Algunas obras aún no fueron subidas porque se encuentran en el proceso final de revisión, etc. para su posterior digitalización.
En el Padlet pueden escribirse comentarios. Recuerden ser respetuosos.
Docentes:
Prof. Fabián González TM y TT
Maestra bibliotecaria Celeste Ortellado TM
Maestra bibliotecaria Ana Fragelli TT
Prof. Pedro Braude en su rol de facilitador INTEC TM y TT
¡¡¡Felicitaciones a los escritores!!!
Para acceder a la biblioteca del Padlet hagan click en la imagen o en el título de abajo.
