lunes, 4 de mayo de 2020

7mo A y B Turno Mañana INGLES,

7mo A y B Turno Mañana INGLES,




Hello Children!
How are you?
It's nice to meet you again!



1) Today we are going to complete with Simple Past,  you can send me it to correct.



Past Simple unscramble the sentences, una ficha interactiva de mmkalaf
liveworksheets.com





2) Let's play:

This is a past simple betting game exercises using a jeopardy TV style game. Can be played one to one or in groups.



Have a good week!
Silvia

6to A y B, Ingles

 6to A y B, Ingles

Hello Children!
How are you?
It's nice to meet you again! 

Today we are going to complete about our Routines, you can send me it to correct.




1)
Daily routines + telling the time, una ficha interactiva de victor 

liveworksheets.com



2)  Then let's play!!!!

It’s a game about Present Simple an Present Continous

This is a Snakes and Ladders game where you have to answer questions to roll the dice. 
Don't fall on the mouth of Snake!!!







Bye, have a good week! 





Actividades Tercero D Turno Tarde Promoción Acompañada

Hola chicos!
Una nueva semana, nuevas actividades.
Cualquier duda o consulta me escriben al mail. 
Qué tengan una linda semana!
Un beso
Flavia



LOTERÍA DE SUMAS Y RESTAS.


30 + 30

60 + 70
10 + 30

60 + 60


50 - 20

40 – 30

ESTÁS SON LAS BOLILLAS QUE SALIERON: 
48 – 90 – 130- 40- 103- 30- 102- 10- 135- 130- 
¿LOGRÓ COMPLETAR EL CARTÓN? ¿POR QUÉ?
C) INVENTÁ OTRO TABLERO DE SUMAS Y RESTAS PARA ESTOS AMIGOS: 
JONÁS Y LUNA. 
DESPUÉS DECIDÍ QUIÉN GANA DE ACUERDO A LAS BOLILLAS QUE HAYAN SALIDO. 
(TENÉS QUE HACER LOS 2 TABLEROS Y LAS BOLILLAS DE LOS RESULTADOS DE LAS SUMAS Y RESTAS)

USAMOS LA CALCULADORA. 
  1. Si en la calculadora está escrito el número 75, ¿Qué cálculo harían
para que aparezca el 100? Anótenlo y luego pruébenlo con la calculadora.

  1. Escriban en la calculadora el número 85. ¿Qué cuentas podrían
hacer para que cambie el 5 por otro número pero que el 8 quede
igual? Anótenlas y luego pruébenlo con la calculadora.

¿Y para que cambie el 8 por otro número pero que el 5 quede
igual? Anótenlas y luego pruébenlo en la calculadora.

  1. Escriban en la calculadora el número 100. ¿qué cuentas tendrías que hacer para que aparezca el 60? Anótenlo y luego pruébenlo en la calculadora. 
  2. Escriban en la calculadora el número 130. ¿Qué cuentas podrías hacer para que aparezca en el visor el 90?
  3. Escriban en la calculadora el 120. ¿Qué cuentas podrías hacer para que cambie el 2 por otro número pero que el resto de los números queden igual? Anótenlo y luego comprueben con la calculadora. 
  4. Si en la calculadora tengo escrito 150 y quiero que cambie solamente el 5. ¿Es cierto que tengo que sumar o restar un número de la familia de los dieces? Por qué? 
  5. Proponé un ejemplo para que se modifique el de la familia de los cienes.

1° A y B TM Inglés Semana 4/5 Miss Caro


HELLO CHILDREN! HOW ARE YOU?


TODAY WE´LL CONTINUE WORKING WITH NUMBERS AND COLOURS. FIRST, PLEASE, GO TO THE ACTIVITY HERE AND PRINT IT OR DRAW THE NUMBERS FOR THE CHILDREN TO COLOUR. THEN, WATCH THE VIDEO YOU FIND HERE.

THEN, KIDS CAN WORK ON THIS ONLINE ACTIVITY, WHERE THEY LISTEN TO A NUMBER AND CHOOSE THE CORRECT OPTION. WHEN THEY FINISH THEY SHOULD CLICK ON 'TERMINADO', AND THEN ON 'COMPROBAR MIS RESPUESTAS'.

Hoy, continuaremos trabajando con números y colores. Primero, por favor, vayan a la actividad acá e imprímanla o dibujen los números para que los niños y niñas puedan colorearlos. Luego, vean el vídeo que encuentran aquí.

Luego, los chicos y chicas pueden trabajar en esta actividad online, donde escuchan un número y eligen la opción correcta. Cuando terminan, deben hacer click en TERMINADO, y luego en comprobar mis respuestas. Si quieren, pueden sacarle una foto a la actividad corregida y enviarla por mail.


BYE BYE
Miss Caro

5° A- Semana del 4 al 8 de mayo

¡Buenos días! Comenzamos mayo con un nuevo proyecto en Prácticas del Lenguaje, con la lectura del libro "El espejo africano". ¡A disfrutarlo!

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LIBRO "EL ESPEJO AFRICANO" (PDF)
REFLEXIÓN DEL LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
VIDEO "La revolución industrial..."
CIENCIAS NATURALES

Seguimos por Edmodo.
Antonela

2° A y B TM Inglés Semana 4/5 Miss Caro


HELLO CHILDREN! HOW ARE YOU?



TODAY WE´LL CONTINUE WORKING WITH NUMBERS FROM 1 TO 10. FIRST, PLEASE, GO TO THE ACTIVITY HERE AND PRINT IT OR DRAW THE CAKES WITH THE CANDLES FOR THE CHILDREN TO CHOOSE THE OPTION THEY LISTEN TO. THEN, WATCH THE VIDEO YOU FIND HERE.

LAST, KIDS CAN WORK ON THIS ONLINE ACTIVITY, WHERE THEY LISTEN TO A NUMBER AND DECIDE IF IT IS CORRECT OR NOT. WHEN THEY FINISH THEY SHOULD CLICK ON 'TERMINADO', AND THEN ON 'COMPROBAR MIS RESPUESTAS'.

Hoy, continuaremos trabajando con los números de 1 al 10. Primero, por favor, vayan a la actividad acá e imprímanla o dibujen las tortas con las velitas para que los chicos/as elijan la opción que escuchan. Luego, vean el vídeo que encuentran aquí.

Por último, los chicos y chicas pueden trabajar en esta actividad online, donde escuchan un número y deciden si es correcto o no. Cuando finalizan, deben hacer click en 'terminado', y luego en 'comprobar mis respuestas'.

Si quieren, pueden sacarle una foto a la actividad corregida y enviarla por mail.


BYE BYE
Miss Caro

Propuestas de Ed. Física en Casa Vol VI - 2do B, 5to y 6to AyB

Buenos días a todos!
Espero que estén muy bien, cuidándose mucho y quedándose en casa.


Hoy volvemos a trabajar la PREPARACIÓN FÍSICA con un juego muy divertido. Es importante, en estos tiempos, mantenerse activo haciendo actividad física de manera regular.
Por cada letra del abecededario, habrá un ejercicio. La idea es que armen una secuencia de ejercicios según LAS LETRAS DE SU NOMBRE. 


Si quieren, pueden invitar a participar a alguien de la familia que se encuentre en casa con ustedes!


Les dejo este este abecedario motor y los saludo hasta la próxima!
 
A abdominales bollito
B espinales (boca abajo levanto piernas extendidas)
C flexiones de brazos apoyando rodillas
D manos apoyadas en una silla pies apoyados adelante, subo y bajo la cola.
E postura de plancha apoyando codos.
F plancha invertida (panza arriba) con brazos estirados
G 5 conejitos (brazos extendidos, subo con rodillas agrupadas).
H conejitos de costado, a un lado y al otro de la línea.
I elongación con pierna derecha
J elongación con pierna izquierda
K elongación al frente con piernas extendidas.
L plegado (flexión de tronco al frente)
M puentes con espalda en el piso, levanto la cola a alinear cadera y rodillas.
N sentadillas (piernas separadas me siento en una silla imaginaria y subo)
Ñ Paso adelante alternado con cada pierna bajando el centro de gravedad del cuerpo. 
O botecitos hacia arriba
P botecitos con panza abajo
Q rol adelante o tronquito de costado.
 R velitas (panza abajo, levanto piernas extendidas apuntando al techo)
S Pulpito (dejo caer las piernas en la posición anterior)
T botecitos de costado a lado derecho
U botecitos de costado a lado izquierdo
V espinales levanto solamente parte superior del cuerpo.
W en posición de plancha apoyo codos y subo extendiendo los brazos 5 veces.
X abdominales bicicleta

Y escalador (en posición de plancha simulo que corro con las piernas)
Z Sentadillas con salto (bajo y todo el piso, subo extendiendo piernas y salto)